EDUCAÇÃO PATRIMONIAL -ATIVIDADE - CONHECENDO A ESCOLA -

ATIVIDADES - CONHECENDO A ESCOLA

Autor: Carlos Henrique Rangel

1 - Cotidiano da Escola 

(trabalho em grupo, apresentação em sala de aula)

Matéria: HISTÓRIA

Público-alvo: alunos do ensino fundamental e ensino médio.

Descrição: Seguindo um questionário, realizar pesquisa em grupos visando ao reconhecimento do cotidiano da Escola.

OS TRABALHOS SERÃO EXPOSTOS NA SEMANA DO PATRIMÔNIO CULTURAL

QUESTIONÁRIO:

1 - Quando e quem construiu o prédio da escola?

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2 - Para que foi construído o prédio?

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3 - Qual o seu estilo arquitetônico? Qual o período em que predominou?

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4 - Quais as diferenças entre este estilo e o estilo barroco.

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5 - Quando o prédio foi transformado em escola?

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6 - Quem foi o primeiro diretor?______________________________________________________________________________________________________________________________________

7 - Procure saber quais as pessoas importantes ou famosas que estudaram na escola.

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8 - Escolha uma delas para falar de sua vida, sua profissão e sua importância para a nossa história.

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9 - Quem é o atual diretor?

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10 - Há quanto tempo trabalha com ensino e há quantos anos está na direção da escola?

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11 – A Escola é protegida? Se sim, quando a escola foi tombada e por quê?

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12 - O que é o tombamento e quais suas consequências para a escola?

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13 - O prédio está passando por uma restauração? Você sabe o que isto significa?

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14 - Se estiver passando por Restauração, elabore um questionário de perguntas e entreviste o arquiteto responsável pela obra. Não se esqueça de perguntar o seu nome completo.

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15 - Qual a importância da escola em sua vida?

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16 - Quais os problemas que apresenta e quais as soluções para resolvê-los?

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17 - Faça um cartaz como o desenho do prédio, identificando os seus cômodos e seus problemas.

18 - Faça um mapa em uma cartolina do quarteirão onde a escola se situa identificando os prédios e casas.

Fotografe ou desenhe as casas ou prédios mais significativos do quarteirão, identificando o seu nome, endereço, época em que foi construído e estado de conservação, para serem apresentados em um cartaz. Identifique os principais problemas do quarteirão.

Obs.: os trabalhos serão expostos na escola na semana do Patrimônio Cultural.

2 - Mapa mental 

(trabalho individual, apresentação em sala de aula)

OS TRABALHOS SERÃO EXPOSTOS NA SEMANA DO PATRIMÔNIO CULTURAL

Matéria: GEOGRAFIA

Público-alvo: alunos do ensino fundamental e ensino médio.

Descrição:

Cada aluno produzirá um mapa detalhado do caminho que percorre para chegar à escola. Nele serão identificados prédios e ruas que lhe chamaram a atenção.

Logo em seguida, os alunos apresentarão os mapas, explicando o caminho e os lugares lembrados.

Como complemento deste trabalho, outro mapa deve ser elaborado em casa com a mesma temática. O aluno terá dois dias para observar o caminho de sua casa, e anotar e identificar no mapa todos os detalhes que considera importante: ruas, prédios, praças etc.

Em sala de aula, os dois mapas serão confrontados. O aluno deve ser estimulado a esclarecer por que certos lugares e edifícios lhe chamaram a atenção e ficaram na sua lembrança e outros não.

Por que alguns prédios e lugares foram lembrados pela maioria dos alunos?

Por que isto aconteceu?

Obs.: Os mapas comporão a exposição a ser realizada no final do ano.

3 - ESPAÇOS DA ESCOLA E DE SEU ENTORNO[1]

 (trabalho em grupo com apresentação em sala de aula)

Descrição: Seguindo um questionário, realizar pesquisa em grupos, visando ao reconhecimento dos espaços da escola e de seu entorno (vizinhança).

Obs.: Os trabalhos devem ser apresentados em cartazes ou cartolinas para a exposição a ser realizada na escola.

OS TRABALHOS SERÃO EXPOSTOS NA SEMANA DO PATRIMÔNIO CULTURAL

1 - Quantos alunos têm nos turnos da manhã, tarde e noite? Faça um gráfico demonstrando estes números.

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2 - Há quantas salas de aula?

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3 - Quantos alunos há em sua sala?

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4 - Quantos banheiros a escola possui?

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5 - Quantas janelas têm o prédio da escola.

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6 - Quantas portas?

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7 - Quais as formas geométricas representadas nas janelas?

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8 - Qual o tamanho das janelas e portas?

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9 - Quantos professores têm?

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10 - Quantos serventes?

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11 - Qual o tamanho do quarteirão da escola?

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12 - Quantas casas ou prédios existem do século XIX, dos anos 1910, 1920, 1930, 1950, 1960, 1970 e 1980 outros anos. Demonstre estes dados através de um gráfico.

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[1] O entorno é a área que envolve ou circunda a escola, conformando uma paisagem que pode ser composta de vazios, cheios, bens imóveis, móveis, naturais e artificiais.