PROTEUS EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

SUGESTÃO PARA TRABALHO SOBRE

A VISITA GUIADA A UMA CIDADE COLONIAL:

A - Os professores precisam ministrar uma aula introdutória, anterior à visita sobre a história da cidade e sobre os locais a serem visitados.

B – Deve ser disponibilizado aos alunos, um mapa do Centro Histórico da cidade para orientar os alunos na visita.

- Os alunos devem ser motivados a marcar no mapa os lugares visitados pelo grupo ou individualmente.

- Os alunos devem ser motivados a fotografar a visita e tirar selfies nos lugares que mais gostaram.

C – Produzia exercícios para serem respondidos durante a viagem e depois.

Sugestão:

1 - O que a cidade X tem que a nossa cidade não tem?

( ) Museu ( ) Estação Ferroviária ( ) Igrejas ( ) Chafarizes.
( )Outros: ____________

2 - Faça uma comparação entre as ruas da cidade X com a da nossa cidade.

- Como é o calçamento das ruas da cidade X e como é o calçamento da nossa cidade?

Por que ocorreu essas diferenças?

- Como é o traçado das ruas da cidade X e como é o da nossa cidade?

Por que ocorreu essas diferenças?

3 – Qual as diferenças e semelhanças das igrejas de da cidade X e da nossa cidade?

4 – Como, quando e por quem Ouro Preto foi fundada e como, quando e por quem a nossa cidade foi fundada?

5 – O que levou à fundação da cidade X e o que motivou a fundação da nossa cidade?

Cidade X :

( ) garimpo de ouro. ( ) criação de gado. ( ) Plantação de café. ( ) Plantação de milho e outros produtos. ( ) instalação de uma estação ferroviária.( ) Exploração de minério de ferro e outros.
( ) exploração de pedras preciosas.
( ) outros:________________

Nossa cidade:

6 – Qual o estilo artístico das Igrejas da cidade X?

7 – Qual o estilo arquitetônico da nossa Matriz?

8 – Faça uma redação sobre a visita à cidade X destacando os lugares ou objetos que mais gostou e porque gostou ilustrando com fotos que você tirou durante a visita.

9 – Faça em uma cartolina o mapa da sua rua e arredores localizando/desenhando os lugares, que considera mais importantes ou mais interessantes.

Justifique em folha à separada porque acha que esses lugares são importantes ou interessantes.

Obs.:
Fotografe a aula expositiva preparatória da viagem.

Fotografe detalhadamente toda a viagem/visita mostrando os alunos com os mapas na mão e cadernos para anotações.

Fotografe os alunos preenchendo o questionário em sala de aula.

As fotos devem ter legendas claras com autoria, local e data.

Monte uma exposição dos trabalhos e fotos em sala de aula ou na semana de Cultura ou evento aberto aos pais e comunidade. Fotografe a exposição.

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EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

EXERCÍCIO

1 – Qual o lugar, casa, prédio fazer ou festa que considera

mais importante na sua cidade? Por quê?
___________________________________
___________________________________
___________________________________

2 – O que te chama mais atenção nesse bem cultural?

_____________________________________________________

3 – Você utiliza ou tem contato com esse bem cultural?

( ) Passa perto dele todos os dias.

Por quê?
__________________________________

( ) Passa perto dele de vez em quando.

Por quê?

_________________________________

( ) Frequenta ou vivencia o bem todos os dias.

Por quê?

________________________________

( ) Frequenta ou vivencia o bem de vez em quando

Por quê?

________________________________

( ) Não tem contato com o bem.

Por quê?

_______________________________

4 – Por quê esse bem cultural tem importância para você?

_____________________________________________________

5 – Quais os problemas que existem nesse bem cultural?

_____________________________________________________

_____________________________________________________
6 - Como esses problemas podem ser resolvidos?

_____________________________________________________

7 – O que você acha que pode ser feito para esse bem seja preservado?

_____________________________________________________

ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

A Deliberação Normativa 06/2018 do IEPHA/MG definiu algumas áreas de desenvolvimento para a Educação Patrimonial.

I - ÁREA DE DESENVOLVIMENTO - SETOR MUNICIPAL DE PATRIMÔNIO CULTURAL

Na área denominada “Setor Municipal de Patrimônio Cultural” podemos desenvolver um curso de Educação Patrimonial com duração de 8 horas para agentes culturais: Servidores municipais da área de cultura, setor de projetos e obras, Conselheiros municipais, membros de associações culturais, professores da rede pública municipal e estadual para a capacitação e desenvolvimento de Educação Patrimonial e preservação do Patrimônio Cultural local.

PONTUAÇÃO:

· Cada ação aceita para pontuação vale até 0,15 pontos.

· A aceitação de 04 ações desta área de desenvolvimento poderá corresponder ao alcance da pontuação máxima para o item (0,15 x 4 = 0,60).

II - ÁREA DE DESENVOLVIMENTO - ESCOLAS

Na área de atuação denominada “Escolas” pode ser feita uma Visita Guiada:

· ORIENTAÇÕES PARA VISITA GUIADA:

1 – Defina a escola e turmas com quem vai trabalhar a visita. Sugiro duas turmas no mínimo.

2 – Defina o bem a ser visitado: uma igreja? Um museu? Estação ferroviária, outros.

3 – Elabore um Roteiro a ser seguido com os alunos. Marque em mapa da área a ser visitada e o distribua aos alunos.

4 - Os professores precisam ministrar uma aula introdutória, anterior à visita sobre a história do local a ser visitado.

5 – Forneça aos alunos um Questionário de atividades a serem realizadas no local e em sala de aula.

6 - Os alunos devem ser motivados a fotografar e a tirar selfies nos lugares que mais gostaram e dos detalhes que mais gostaram.

Obs.:

Fotografe a aula expositiva preparatória da viagem.

Fotografe detalhadamente toda a viagem/visita mostrando os alunos com os mapas na mão e cadernos para anotações.

Fotografe os alunos preenchendo o questionário em sala de aula.

As fotos devem ter legendas claras com autoria, local e data.

Monte uma exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos e com fotos de todas as etapas do trabalho de educação patrimonial. A exposição pode ser feita em evento importante para a escola ou cidade: Semana de Cultura ou evento aberto aos pais e comunidade. Fotografe a exposição.

EXERCÍCIOS DE EDUCAÇÃO PARA ESCOLAS

1 - Visitas Orientadas - Divida os temas (Praça e Igreja) devem ser distribuídos entre seis grupos. Parte do trabalho será feito durante a visita à Praça e a Igreja. Algumas perguntas demandarão pesquisas nos dias posteriores à visita.

TRABALHO EM GRUPO - Para compor a exposição a ser realizada na escola.

PRAÇA

1 – Você conhecia a Praça? Qual o seu nome atual?

2 – Passou por reformas? Quais e quando? Teve outros nomes? Quando adquiriu o nome atual?

3 – Qual a origem do nome da Praça? Se for uma personalidade histórica faça uma pesquisa sobre ela.

4 – O que mais te chamou a atenção na visita? Por quê?

5 – O que acontece na rua / praça? Quem frequenta e o que faz? Por que frequenta?

6 – Quais os prédios mais interessantes no entorno[1] da praça? São de que época?

7 – Existem áreas de lazer? Bares? Quadras? Coreto? Brinquedos? Quantos são de cada categoria. Quem frequenta cada um desses lugares?

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8 – Quantos canteiros têm a praça e em que formato são?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 – Existem Bancos? Quantos são? De que material são feitos?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 – Existem monumentos? (bustos, fontes, estátuas, etc.) Descreva-os. No caso dos bustos, quem são os homenageados e por que mereceram essa homenagem?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11 – Quais as cores que predominam na praça e onde se encontram.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12 – Que tipos de animais habitam a praça? Qual o motivo para que vivam na Praça?

13 – Quais os sons ouvidos na Praça? Por que esses sons acontecem na Praça?

14 – Qual o som que você mais gostou de ouvir? Por quê?

15 - Qual o que menos gostou? Por quê?

16 – Em sua opinião, o que pode ser feito para diminuir ou acabar com esse som ruim?

________________________________________________________________________________________________________________________________

17 – Quais os cheiros percebidos na Praça? Por que esses cheiros existem?

________________________________________________________________________________________________________________________________

18 – Qual o cheiro que você achou mais agradável? Por quê?

________________________________________________________________

19 – Qual o cheiro que menos gostou? Por quê?

________________________________________________________________________________________________________________________________

20 – Em sua opinião, o que pode ser feito para acabar com esse cheiro ruim se ele atrapalha a convivência na praça.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21 - Desenhe a praça identificando os bancos, bustos, coretos, jardins, monumentos. (Que esse desenho seja feito em cartolina pelo grupo identificando os elementos da praça).

Alunos: ______________________________________________________________________________________________________________________________

Turma: __________________________________________________

IGREJA

1 – Como se chama a igreja matriz? Quando foi construída? Quem construiu? Qual o material utilizado para sua construção? Qual o Santo de Devoção?

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2 – Pesquise sobre a vida do Santo que dá nome a igreja: como viveu, o que fez, como morreu. Identifique os atributos da imagem. De onde veio? Quem produziu? Como foi adquirida?

3 – Existe uma festa em homenagem ao Santo? Quando, onde e como acontece? Descreva esta festa:

4 – Entreviste o principal responsável pela festa usando o seguinte roteiro: Nome? Função na festa? Quando surgiu a festa? Por que acontece a festa? Quem financia? Quais são os principais participantes? Como acontece a festa: início, meio, fim?

5 – Como é o altar principal da Igreja? Quantos nichos? Quais as imagens expostas?

(Descreva o elemento decorativo que mais te chamou atenção).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 – Quais os sons ouvidos na Igreja? Por que esses sons acontecem na Igreja?

7 – Qual o som que você mais gostou de ouvir? Por quê?

Qual o que menos gostou? Por quê?

8 – Em sua opinião, o que pode ser feito para diminuir ou acabar com esse som ruim?

9 – Quais os cheiros percebidos na Igreja? Por que esses cheiros existem?

10 – Qual o cheiro que você achou mais agradável? Por quê?

11 – Qual o cheiro que menos gostou? Por quê?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12 – Em sua opinião, o que pode ser feito para acabar com esse cheiro ruim?

13 – Quais os problemas que a Igreja apresenta? Como resolvê-los?

14 - Reconhecendo a Igreja: Desenhe a Igreja e seu entorno[2].

(Que esse desenho seja feito em cartolina pelo grupo identificando os elementos da igreja e entorno).

Alunos: ______________________________________________________________________________________________________________________________

Turma: __________________________________________________

2 - RECONHECENDO A CIDADE

(Trabalho em grupo, apresentação em sala de aula)

Descrição: Realizar trabalho de pesquisa visando ao reconhecimento da cidade e de seus espaços culturais.

OS TRABALHOS SERÃO EXPOSTOS NA SEMANA DO PATRIMÔNIO CULTURAL

I - Entrevistar o morador mais antigo do seu quarteirão:

Nome: _____________________________________________________________ Endereço: _____________________________________________________________

1 - Há quanto tempo mora na rua?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 - O que ele considera mais importante na rua/quarteirão e por quê.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 - Pergunte se ele tem fotos antigas da rua ou tiradas na rua. Peça emprestada para fazer uma cópia.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 - Quais as mudanças mais importantes que ocorreram na rua? O que ele achou delas?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

II - QUESTIONÁRIO

1 - Você conhece a história da sua cidade? Como ela nasceu?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 - Desenhe a planta da sua cidade localizando os lugares e os prédios ou casas mais importantes.

3 - Conte quantas escolas, cinemas, igrejas e praças existem na sua cidade.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 - Quais os lugares de diversão que você mais freqüenta. Escreva uma redação sobre este local.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 - Você sabe onde nasce o rio que passa por sua cidade? Qual o seu nome? Qual a origem do nome do rio?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 - Faça um desenho do rio desde a sua nascente até chegar a sua cidade, identificando os lugares por onde passa.

7 - Desenhe o caminho que você percorre para chegar à escola identificando as casas mais antigas.

8 – Quais são os lugares mais interessantes na cidade? Por quê?

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 - Quais são as festas mais importantes da cidade e onde acontecem. Descreva a festa que você considera mais importante.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 - Em sua opinião, qual o bem cultural mais importante da cidade? Por quê?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

11 – Qual o estado de conservação dele? Por quê?

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

12 - O que você acha que deve ser feito para a preservação dos bens culturais da sua cidade?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

13 - Quais os problemas que a sua cidade apresenta?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

14 - Quais as soluções para estes problemas?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

15 - Como é a sua cidade dos sonhos?

3 - ENTREVISTAS COM O DIRETOR, PROFESSORES, SERVENTES E ALUNOS (TRABALHO EM GRUPO, APRESENTAÇÃO EM SALA DE AULA)

Matéria: HISTÓRIA

Descrição: Usando questionários individualizados (apresentados em anexo), para o diretor, professores e alunos, os grupos deverão realizar entrevistas com a categoria sorteada em sala de aula. No caso do diretor, somente um grupo da escola fará a entrevista.

Diretor

1 – Qual o seu nome completo:

2 – Qual a sua idade? ____________ onde nasceu? _________________

3 – Que curso fez? ____________________________________________________

4 – O que fazia antes de ser diretor (a)?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 – Há quanto tempo é diretor (a)? _________________________________________

6 – O que faz um diretor (a)?

7 – Gosta do que faz? Por quê?

8 – O que mais gosta na escola? Por quê?

9 – O que menos gosta na escola? Por quê?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 – Quais os maiores problemas da escola? Como podem ser resolvidos?

______________________________________________________________________________________________________________________________

(Os alunos devem elaborar outras perguntas)

Entrevista realizada por: __________________________________________

Em ____________/____________________/__________

Professor

1 – Qual o seu nome completo:

2 – Quantos anos tem? ________onde nasceu? _________________________

3 – Que curso fez? _____________________________________________________

4 – Quantos anos dura o curso? ___________________________________________

5 – Há quantos anos é professor (a)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 – Há quanto anos é professor (a) na escola? __________________

7 – Trabalha em outras escolas? Quais?

8 – Em quantas turmas e séries leciona?

9 – Gosta de ser professor? Por quê?

10 – Quais as coisas boas e ruins da profissão? Por quê?

11 – Quais os problemas mais sérios da escola? O que pode ser feito para resolvê-los?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Os alunos devem elaborar outras perguntas)

Entrevista realizada por: __________________________________________

Em ____________/____________________/______________

Aluno

1 – Qual o seu nome completo:

2 - Qual a sua idade? ________onde nasceu? ___________________________

3 – Qual a sua série? ____________________________________________________

4 – Onde você mora?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 – Há quanto anos estuda na escola? ______________________________________

6 – Gosta da escola? Por quê?

7 – O que mais gosta na escola? Por quê?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 – O que não gosta na escola? Por quê?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 – Como você vem para a escola? Sozinho ou com os pais?

10 – O que faz depois da aula?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

11 – O que você acha que falta na escola? Quais os problemas?

________________________________________________________________________________________________________________________________

12 – Como você acha que podem ser resolvidos os problemas?

________________________________________________________________________________________________________________________________

(Os alunos devem elaborar outras perguntas)

Entrevista realizada por: __________________________________________

Em ____________/____________________/______________

Responsável Pela Cantina

1 – Qual o seu nome completo:

2 - Quantos anos tem? __________onde nasceu? ________________________

3 – Há quantos anos é servente?

4 – Onde mora? _____________________________________________________________________

5 – Há quantos anos é servente da escola? _____________________________________________________________________

6 – O que come no café da manhã antes de ir para a escola?

_____________________________________________________________________

7- Como se locomove para ir à escola?

_____________________________________________________________________

8 – Trabalha em outros lugares? Quais?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 – Qual o seu horário de trabalho?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 – Gosta de seu trabalho?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

11 - Como é definido o cardápio da escola?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

12- O que ela mais gosta de preparar? Solicite a receita.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Os alunos devem elaborar outras perguntas)

Entrevista realizada por: __________________________________________

Em ____________/____________________/________

4 - ESPAÇOS DA ESCOLA E DE SEU ENTORNO[3]

(Trabalho em grupo com apresentação em sala de aula)

Descrição: Seguindo um questionário, realizar pesquisa em grupos, visando ao reconhecimento dos espaços da escola e de seu entorno (vizinhança).

Obs.: Os trabalhos devem ser apresentados em cartazes ou cartolinas para a exposição a ser realizada na escola.

OS TRABALHOS SERÃO EXPOSTOS NA SEMANA DO PATRIMÔNIO CULTURAL

1 - Quantos alunos têm nos turnos da manhã, tarde e noite? Faça um gráfico demonstrando estes números.

2 - Há quantas salas de aula?

3 - Quantos alunos há em sua sala?

4 - Quantos banheiros a escola possui?

5 - Quantas janelas têm o prédio da escola.

______________________________________________________________________

6 - Quantas portas?

______________________________________________________________________

7 - Quais as formas geométricas representadas nas janelas?

______________________________________________________________________

8 - Qual o tamanho das janelas e portas?

______________________________________________________________________

9 - Quantos professores têm?

______________________________________________________________________

10 - Quantos serventes?

______________________________________________________________________

11 - Qual o tamanho do quarteirão da escola?

______________________________________________________________________

12 - Quantas casas ou prédios existem do século XIX, dos anos 1910, 1920, 1930, 1950, 1960, 1970 e 1980 outros anos. Demonstre estes dados através de um gráfico.

______________________________________________________________________

5 - ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

(Trabalho em grupo em sala de aula. Logo após, deve ser debatido)

Nome dos Alunos: ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUAIS AS QUALIDADES QUE UM BEM TEM QUE TER PARA SER RECONHECIDO COM PATRIMÔNIO CULTURAL DE SEU MUNICÍPIO?

Numere por ordem de importância

___ Valor Histórico

Por quê? _________________________________________________________

___ É público.

Por quê? _________________________________________________________

___ Valor Artístico.

Por quê? __________________________________________________________

___ Ser importante para você.

Por quê___________________________________________________________

___ Importante para a rua.